Voici deux types de jeux : des jeux pour jouer en classe entière ou des jeux pour jouer en petit groupe (ateliers ou aide perso).

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Mon collègue JR publie sur son (superbissime) blog un jeu de "Trivial pursuit" sur les accords (déterminants, masculin ou féminin du nom, singulier et pluriel, accord des adjectifs qualificatifs, conjugaison, terminaisons, participes passés, ...)
 
Il se joue avec le plateau du "vrai" jeu et tout se télécharge ici

Pour que mes élèves apprennent à compter et rendre la monnaie j'ai créé un petit jeu.

Chaque élève est un commerçant (4 joueurs max : boulangerie, mercerie, marchand de - journaux, Poste). Un 5ème élève doué ou le maitre peut être banquier.

Chaque élève a une liste de courses. Le premier à avoir terminé sa liste a gagné.
On tourne sur le plateau comme au monopoly (1 dé).
On achète un article à la fois quand on tombe chez le commerçant (enfin, pas un article, mais une ligne de la liste)
On reçoit de l'argent (factice, à acheter ou fabriquer) au début du jeu et à chaque tour (100 euros par tour).

Remarque: je n'ai pas fixé les prix sur le jeu, pour pouvoir les adapter aux élèves (euros ronds ou centimes notamment). Quand je joue avec mes élèves, je fais en sorte que la somme des deux articles vendus par chaque commerçant soit égale (exemple : journal + revue = fil + boutons)

Il y a un peu de coloriage, de découpage et de plastifiage à faire sur les supports, mais ça plait beaucoup aux élèves !

Le plateau de jeu (à agrandir en A2)
Les listes de courses (à imprimer en "4 feuilles par page" pour obtenir les 4 listes sur une seule page)
Les fiches "objets à vendre" (à imprimer en utilisant le paramètre avancé "16 feuilles par page" de votre imprimante, pour obtenir des petites "cartes" )

Mise à jour avril 2010 : Lutin a mis en ligne des fiches tarifs et des nouvelles fiches objet sur son blog tout beau tout neuf (Chez Lutin Bazar). Ici

Mise à jour Déc 2010 : Une nouvelle version "trop belle" de ce jeu, par Chenapan (un bon copain d'IUFM), ici : clic

Pour les élèves qui doivent travailler le déchiffrage (niveau CP), voici des fiches toutes faites sur le site Phonemus (clic)

Évidemment, il y a aussi les fameuses fiches de La Petit Souris (clic, puis cliquer à gauche sur "fiches élèves")

... et celles des coccinelles (clic)

Pour les élèves qui ont du mal à conjuguer au présent (mettre un s à Tu, mettre -ent au pluriel, remplacer un groupe nominal par un pronom...) on peut jouer aux dominos :

clic : http://charivari.eklablog.com/article-132865-263861-un-jeu-pour-conjuguer-au-present.html

Pour une activité de soutien sur les tables de multiplications, le logiciel 7x8 pourra être exploité (mais il ne faut pas faire que ça, sinon, les élèves vont craquer !) :


Télécharger 7x8

Cela permettra de changer des jeux de cartes, ou récitations austères...

Pour travailler avec des élèves de CM ou des collégiens très très faibles en déchiffrage, j'essaie de les mettre en situation de réussite.

Lire des albums, par exemple, même simples, c'est trop dur, ils n'y arrivent pas. Ils anonent sans comprendre parce que le déchiffrage leur demande tellement d'efforts qu'ils n'arrivent pas à retenir ce qu'ils ont lu. Ca les déprime encore plus. Surtout s'ils voient que ce sont des albums "de bébé"

Bref, pour ça (au delà des activités traditionnelles de type B+A = BA), je travaille plus sur le déchiffrage de mots seuls (je donne 5 mots, 5 images et il faut relier le mot à son image), puis de phrases courtes (idem : 5 phrases, 5 images, et il faut relier la phrase à son l'image)

Le principe a le mérite de pouvoir facilement adapter les exercices à leurs centres d'intérêts et à leur âge. Je peux mettre des images ou photos de chanteurs qu'ils aiment, de sportifs etc avec, pour les plus doués, des phrases du type "il a marqué un superbe but" ou "le concert d'hier soir a rassemblé beaucoup de fans"...

Plus tard, je travaillerai, sur le même principe, sur des textes courts (de quelques phrases), tirés de revues de leur âge.

Le formidable site de B Demaugé propose de construire ces fameux "dés" pour "jouer" à conjuguer : clic

Ceci dit, avant de jouer, il n'y a pas à tortiller... il faut comprendre, puis, apprendre. Eh si.

Donner un poème collé sur une page : il a pour consigne de recopier le poème au verso le plus vite possible, sans erreur ni ratures, en retournant le moins souvent la feuille, ce qui l'oblige à écrire mot par mot au lieu de lettre par lettre.

Quand il a fini, hop, il a le droit de le copier à l'ordi (quand on n'a pas beaucoup d'ordis en classe, c'est bien de profiter de ce moment de petits groupes)

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Merci à Cece25 (EdP) pour cette idée !

Je fais travailler l'élève sur PC.
 
Dans ''mes favoris'' j'ai au préalable laissé un lien pour un site de blagues pour enfants (au préalable on peut lui laisser le choix entre  : devinettes, poèmes, blagues etc...).

Je le laisse en choisir 2 ou 3 qui lui plaisent (=> travail de lecture et de compréhension, bien sûr)

Puis travail de TICE : il les copie/colle dans un dossier sur le bureau, il les imprime. Puis s'entraîne à les oraliser.

Il est tout content, car il sait que jeudi, il va les lire à ses camarades.

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Merci à Cece25 (EdP) pour cette bonne idée !