Coucou Charivari,
Je t'avais promis de regarder les référentiels qui me manquaient en début de vacances, et tu vois, je ne me suis mise au boulot qu'aujourd'hui... Honte à moi, je suis vraiment désolée... Il faut croire que j'avais vraiment besoin de faire une coupure!
Du coup, si tu n'as pas le temps de le faire (et je le comprendrai tout à fait!!!), je te propose de m'envoyer la version power point, je complète, et je te le renvoie derrière. Qu'en penses-tu???
Sinon, ce n'est pas pressé non plus... A toi de voir!

Bon, je te complète la liste:
Il manquerait:
ai de maison
en de dent
an de banc
ez de nez
on de bonbon
om de pompier
au de dauphin
ain de train
un de jungle
ein de peinture
oin de poing
aille de médaille
euil de écureuil
ien de indien
ouille de citrouille
ph de éléphant
qu de quatre
tion de addition
ç de balançoire
gu de guitare
gn de champignon

En tout cas, merci encore pour le bon boulot accomplit!
Et j'espère que tes vacances au ski se sont bien passées!!!

Claire (tu peux me joindre directement en m'envoyer un mp sur edp)

Oh ben oui je veux bien...
Merci d'avance!  

En cherchant bien, j'en ai trouvé 5 autres!
Les voici donc:
g de genou
em de tempête
ei de neige
et de poulet
x de taxi

Et parce que je ne le dirai jamais assez: MERCI!!!

Après vérification, on devrait dire "poulè"...
Mais moi je dis "poulé"....

Un travail de qualité !!!
Merci beaucoup pour ta générosité...

Je me permets de te mettre sur les liens de mon blog...

Oh! Je n'avais pas vu!
Tu as fait vite dis donc!
Quel superbe travail!!!!
Un très grand MERCI pour ce travail de très grande qualité et pour toute la peine que tu t'es donée!
Pour le un, le 1 ira très bien ne t'en fais pas!!!
Bizzz

Bonjour,
J'ai envie de faire mes propres mots référents cette année, les votres sont vraiment géniaux, mais ils n'existent pas pour les sons simples? Vous utilisez autre chose?

Merci d'avance

Bonjour,
Par le lien sur le blog de jack, j'arrive ici et je trouve des mots référents superbes. Merci beaucoup de les partager ainsi !!!

Charivari,

tout d'abord merci de mettre à disposition tout ce travail que je trouve génial. J'ai moi même un CE1-CE2 cette année, et je serai inspectée le 12 ou le 13 novembre. Je stresse à bloc!
Je m'inspire beaucoup de votre site.
J'adore votre abécédaire, néanmoins serait-il possible de m'indiquer avec quel programme vous l'avez créé, car je souhaiterais juste changer 3 dessins pour 3 lettres (je suis une fana de certains animaux que je souhaiterais afficher en classe). Ou bien serait-il possible d'avoir une de vos lettre en version modifiable? J'ai laissé mon email.
Par ailleurs il m'est impossible de lire le doc "jeu des mois" ; est-ce que je pourrais l'avoir en version PDF?

Merci beaucoup pour tout!
Sonia.

Merci merci merci !!!!!

merci pour ces fichiers sons, je les ai utilisé en classe de français pour des élèves chinois et allemands, c'était parfait. Par contre j'ai aussi ajouté deux cartes:
le son ette de sucette
le son elle de pelle
si quelqu'un en a besoin...envoyez moi un lien pour les mettre en ligne car je ne sais pas comment ajouter un fichier joint.
Encore Merci
Marine

Bonjour,
Un grand merci pour tout ce beau travail!
Merci d'en faire profiter les autres.

Pour les sons ail, eil, euil, ouil, il y a chaque fois un nom masculin et féminin sauf pour ouil, puis-je proposer OUIL de fenouil?

Encore un tout grand merci

Virginie

Merci beaucoup pour ce travail fantastique qui me donne de nombreuses idées. Félicitations!

dans votre banque d'images abécédaire en script et en cursive je ne trouve pas d'images correspondant à la lettre é pouvez-vous en rajouter quelques unes ?

par exemple:étoile échelle école...

un grand merci

bonjour,

merci beaucoup de mutualiser tout votre travail... toujours inventif et soigné.

Je me permets juste une remarque aujourd'hui sur les affiches (référentiel de sons) : je me disais qu'en Cp, on a juste besoin de la graphie de base pour le son et de quesques uns de ses dérivés les plus courants mais qu'en CE1, le référentiel devient un outil orthographique et qu'à ce titre il pourrait comporter le son et sa graphie orhtographique courante et moins courante... Je m'explique : le (en) de DENT n'est pas EN mais ENT car la lettre T est muette et fait partie du référentiel orthographique ; ainsi si l'élève demande quel est le (en) de "différent" par exemple on peut lui répondre c'est celui de DENT ; on ne donne ainsi pas la réponse mais on l'induit. Cela suppose aussi que les élèves connaissent les référentiels par coeur. Perso, je les travaille en flasch cards pour la mémorisation, c'est parfait et ça développe la mémoire visuelle dont on a tant besoin à l'école...

Donc pour le son (en), j'ai en référentiel :

EN vendredi

AN maman

EM empreinte

AM ampoule

ENT dent

ANT éléphant

ANC blanc

AND marchand

HAN handicapé

Cette méthode de travail a été proposée et approfondie par Mme DAUMAS que j'ai eu la chance d'avoir comme prof à l'IUFM de St Germain en Laye ; elle s'appelle "écrire pour lire". L'idée étant de ne jamais voir de fautes d'orhographe et donc de ne jamais en écrire et pour cela de développer chez l'élève l'idée permanente du doute orthographique. Ca marche très bien... ça fait 20 ans que j'expérimente !

Dites-moi ce que vous en pensez, je serais ravie d'en discuter.

encore merci

Ca a l'air intéressant, en effet...

Bonsoir,

Je découvre ton site. Un grand merci et un grand bravo pour le travail accompli et le partage...